InteractiveQuest

O que é o IQuest?

1. Apresentação

IQuest é uma metodologia de ensino/aprendizagem que usa a Web como recurso pedagógico privilegiado. É uma forma orientada de investigar que traz para o ensino a estrutura dos jogos de níveis visando transformar a aprendizagem num processo divertido e atractivo.

O IQuest é uma investigação levada a cabo pelo aluno a partir de um plano construído pelo professor. A investigação processa-se por níveis, tendo cada nível tarefas bem definidas; o aluno passa para o nível seguinte depois de realizar as tarefas e resolver os problemas do nível em que se encontra. O professor acompanha e orienta o trabalho do aluno através da Web: por email, fóruns, blogues, sites e chats.

Email – As páginas do site onde está construído o IQuest possuem campos de texto onde o aluno escreve as suas reflexões e respostas, que são enviadas automaticamente por email ao professor. O professor utiliza igualmente o email para comunicar com o aluno, dando indicações para o prosseguimento do IQuest.

Fóruns – Uma das tarefas a realizar pelo aluno no âmbito do IQuest poderá ser a participação em fóruns onde se estejam a debater assuntos ligados ao tema do trabalho, podendo-se utilizar fóruns já existentes ou fóruns construídos para o efeito.

Blogues – Os blogues são espaços privilegiados para um IQuest, por um lado pela facilidade de colocação de texto, imagem, som e vídeo, por outro pela possibilidade de interacção proporcionada pelos comentários. Os blogues podem ter três origens: construídos pelo professor, construídos pelo aluno, construído por outrem com conteúdos adequados ao IQuest. O aluno poderá ser chamado a construir um blogue ou a deixar comentários em blogues já existentes.

Sites – Poderão utilizar-se sites com espaços para o aluno participar, deixando comentários ou fazendo upload e download de documentos. Pode ser um site construído pelo professor, um site gratuito, onde o aluno abre uma conta, ou o próprio site da escola. O site deverá permitir a colocação de diferentes tipos de documentos (texto, imagem, áudio e vídeo) e possibilitar a sua organização por álbuns ou portefólios.

Chat – Os Chats permitem a comunicação em tempo real o que poderá ser útil para algumas actividades, se o IQuest for feito em grupo o chat será uma boa ferramenta para a interacção entre os elementos e mesmo para interacção professor/aluno. De preferência devem usar-se chats que permitam deixar mensagens mesmo quando a outra pessoa está offline.

2. Conceitos chave

Os conceitos chave do IQuest são a participação activa e interactiva:

- Participação activa – O alunos não se limitam, como noutras formas de trabalho na Web, a escolher entre opções de um Quiz de escola múltipla, resolver palavras cruzadas ou fazer correspondências entre listas de conceitos. Nos IQuest os alunos são chamados à reflexão crítica, construção de textos, resolução de problemas, criação de blogues, organização de álbuns e portefólios com diversos tipos de produtos (escritos, fotográficos, vídeos).

- Participação interactiva – Este é o conceito fundamental do IQuest e que por isso lhe dá o nome. Visa-se no IQuest uma pedagogia centrada no trabalho autónomo. Mas a autonomia não é possível sem acompanhamento e orientação. O trabalho autónomo sem orientação e acompanhamento pode facilmente degenerar em dispersão e levar à desmotivação, quando não desemboca numa deriva total que invariavelmente termina no copy/paste. Não haverá hoje, provavelmenente, pior metodologia, que pedir a um aluno para fazer um trabalho a partir de uma pesquisa na net, sem qualquer orientação.
Existem vários tipos de interacções no IQuest: professor/aluno, aluno/Web e aluno/aluno. Um IQuest interdisciplinar permite também a interacção entre professores.

3. Objectivos

Para além destes objectivos fundamentais, participar de forma activa e interactiva, outros objectivos são visados:

- Estimular o espírito de investigação;
- Aumentar a motivação (pela transposição, para a investigação, da estrutura dos jogos de níveis);
- Proporcionar o contacto com fontes diversificadas (fontes que dependerão do tipo de disciplina em que é utilizado o IQuest);
- Promover a reflexão crítica;
- Desenvolver o pensamento lógico (os níveis do IQuest seguem um processo de encadeamento lógico rigoroso).

4. Construção

- Escolha do tema;
- Construção dos problemas e explicitação das tarefas;
- Selecção de materiais de apoio ao trabalho do aluno (textos de livros, revistas, publicações na web) e sua colocação no site ou indicação de como o aluno deve chegar até eles (biblioteca da escola ou outra e links para páginas web).
- Divisão do IQuest em níveis;
- Construção das páginas, com os diversos níveis, na Web (sites ou blogues) com as orientações, questões e problemas.
- Construção da página de abertura do IQuest. Nesta página explicita-se:
• O tema;
• O número de níveis;
• As actividades que os alunos devem realizar;
• Os instrumentos;
• A pontuação máxima por nível e a pontuação mínima para passar de nível;
• Forma de avaliação do trabalho;
• A forma como o aluno obtém a palavra-passe (ou endereço) para aceder à página de início do trabalho.

5. Desenvolvimento

- O aluno escolhe um ID e um Nick e coloca-o no formulário que se encontra no site onde está o IQuest, ou envia-o ao professor por email;

- O professor envia ao aluno a palavra-passe (ou endereço) para aceder à página de Início do IQuest;

- O aluno faz a investigação e dá a conhecer ao professor os produtos do seu trabalho por email, em campos de texto presentes no site, upload de documentos para o site, ou comentários no site ou blogue.

- O professor pontua os processos, progressos e produtos da investigação e envia ao aluno por email a palavra-passe ou endereço da página para aceder ao nível seguinte. Se o trabalho não estiver satisfatório, o professor envia ao aluno indicações para superar as dificuldades, pois todos devem chegar ao último nível.

6. Promoção do sucesso escolar

O IQuest é promotor de sucesso escolar. Primeiro porque utiliza, para além dos livros, outros recursos potencialmente motivadores e atractivos para o aluno (se forem bem utilizados, como complemento dos livros e manuais e não como sua substituição): o computador, a Web e o jogo. Segundo porque o conceito fundamental, não é o da competição mas o da aprendizagem. O que se pretende não é determinar quais os alunos que chegam ao último nível e quais os que ficam pelo caminho, mas criar condições para que todos cheguem ao último nível. Todo o aluno que comece a investigação chegará ao fim, daí o papel importante do professor durante toda a investigação, sempre presente para ajudar a superar as dificuldades de forma pedagógica. O trabalho centra-se no aluno, mas o aluno não está sozinho, o professor está ao seu lado.

7. Competências do professor na Área das TIC

Pode parecer que um IQuest exige dum professor profundos conhecimentos na área das TIC e que a escola tenha um site com todas estas possibilidades de interacção. Tal não é o caso, exige sim abertura para quebrar hábitos e vontade de utilizar novas metodologias no processo de ensino/aprendizagem.

Mesmo quem não sabe construir e manter uma página na Web pode construir um IQuest, basta uma conta de email e um blogue. Os blogues possuem inúmeras possibilidades educativas, muitas delas não são evidentes imediatamente mas em pouco tempo se dominam com pouco trabalho, se houver vontade para isso. Em geral os blogues podem ser personalizados e oferecem um grande leque de recursos. O Blogger, www.blogger.com, é um bom exemplo disso, pode-se alterar o aspecto gráfico e as estrutura duma forma fácil e intuitiva, sem quaisquer conhecimentos de html, quem possuir alguns conhecimentos de html poderá ir ainda mais longe. O próprio Blogger possui um blogue com dicas para personalizar a página alterado o seu código. O Blogger apresenta ainda a vantagem de se poder utilizar o mesmo login para o email e para o blogue e passar facilmente de um para o outro através de um link.

O site www.ipernity.com, oferece a possibilidade de upload de todo o tipo de documentos e sua organização em álbuns de forma pública, privada e semi-privada (com acesso apenas a membros registados adicionados pelo próprio à sua conta). Pode ainda ser personalizado na sua estrutura e aparênca.

Como complemento temos um excelente site para organização em rede de links para páginas da Web: www.delicious.com. Neste site podemos organizar por tags e pastas os links para as páginas da Web que têm interesse para a disciplina e para os IQuest. Professores e alunos podem em conjunto construir uma grande rede de links através deste processo, partilhando assim as suas pesquisas. Além disso, o trabalho de pesquisa de páginas Web pelos alunos poderá ser facilmente acompanhado pelos professores.